基础教育课程改革以后,“走班制”这一新词逐渐走入教育者的视线。在中小学,除了选修课进行选课走班以外,许多高中学校从学生个性化发展、转变人才培养模式的高度,思考与实践所有课程的选课走班。

“选课走班给学校教学改革带来很大的考验,学校需要重新考虑师资情况、教室配备、电子班牌、智慧校园,考虑管理制度、评价制度等情况。”

今年新区高一新生将不再分文理科,同时实行电子班牌“选课走班”。语文、数学、英语三科是必考科目,那么另外的“3”该如何选择呢,是不是学生可以根据自己的兴趣随意挑选三门课程?
胡学发表示,这次改革最大的一个改变是除了语数外,让学生从6门科目中选3门,成绩计入高考总分,这意味着最多可以出现20种组合。到时候怎么编班?老师怎么上课?“这就给我们的高中教学以及考生提出了新的要求,也就是如何根据考生自己的兴趣和特长进行电子班牌‘选课走班’,如何在打好基础的同时突出优势学科。”胡学发告诉记者,无论哪一个方面的改革都是围绕立德树人的培养目标,在学业成绩的基础上参考综合素质评价,将更看重学生的综合素养和创新实践能力,学生切不可忽视。对于老师来说,优秀的教师和优势学科在学校教学中的地位将会提升,对于学生来说,虽然不再分文理科,但高一一定要打好各科基础,以便根据自身优势学科选择考试。

电子班牌“选课走班”需要学生对自己的生涯提早进行规划。对此,学校会开设生涯规划的校本课程,对学生认识自我、学业规划、职业规划、生涯决策与行动等方面进行具体指导,学生应以发展的眼光,开放的视野,正确地对自己做出整合分析,梳理和确定未来的生涯愿景,并为愿景的实现付出积极、有效的行动。